昨天记者了解到，随着“双减”政策的推进落实，校外培训降温，家长们的思维在逐步转变，愿意把更多时间花在学生素质培养上。
这两天，理工大实小四年级学生家长周女士退掉了之前报的培训机构线上课程，每天孩子放学回家后，儿子小朱会和小区的孩子们玩一会，晚饭后做作业、练会儿钢琴、看会儿书，晚上9点半左右孩子就休息了。“现在的学科培训班被安排在周一到周五的晚上，孩子每天在学校上课的内容回来还要消化，如果再接着上补习班的话孩子也累，效果也不好。另外，我也担心影响视力。”周女士说，“下周，学校的5+2课后服务就启动了，我给儿子报了足球，希望他先把身体锻炼好。虽然这样安排，我自己还是有些不淡定，但我觉得方向应该是对的。”
“因为一二年级的孩子平时不布置家庭作业，再加上周末校外培训班也不上了，所以我感觉孩子的空余时间还是挺多的，这对我们家长来说也是挑战，需要合理安排孩子的时间。那么各种体育、科学、艺术类的培训就成为首选。”二年级家长崔女士说。
家长们的思维在转变，老师们的心态也在发生变化。这两天，中山小学音乐老师段青青除了平时上课外，还在为下周“5+2”时间段要开设的“竖笛”社团课做准备，虽然除了正常课程又增加了社团课，工作压力加大了不少，但段青青觉得还是挺开心的。
“说实话，我们这些小学科老师，在家长、学生心目中的地位并不高，同样上一堂课，语数外课上，孩子们可能听得很认真，但是音乐、美术课就喜欢糊弄。“段青青说，“‘双减’背景下，学校不仅要开足开齐各类课程，社团课也给了我们更多展示的机会，能让家长、学生感受到这些课程对于培养全面素质的重要性，我觉得自己更有价值了。”
北京东路小学体育老师张宜玲说：“‘双减’政策下，学校课后服务内容中增加了很多体育活动的内容，这意味着学生体育锻炼时间更多了，对于我们体育老师来说这是值得高兴的事。啦啦操、花样跳绳等社团选的学生都非常多，还有很多家长给我打电话咨询报名事宜，这也说明家长们对学生身心健康越来越重视了。”(钱红艳)
