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连云港市初中学校开始实行半天或一天的课后服务

来源:连网2021-09-27 16:00:54

本学期,我市初中学校开始实行半天或一天的课后服务,学生根据自身情况自愿参加。在近一个月的时间里,学生参加课后服务情况如何,记者对此进行了了解。

查漏补缺 复习一周所学

新海实验中学副校长赵莉蓉介绍,目前,新海实验中学提供周六课后服务,七、八、九年级学生自愿来校。上午4节课,下午2节课,没有早读课,时间上相比周一到周五要短一些。上课不讲新课,主要让学生完成作业,并复习一周的学习内容,老师在旁帮学生进行辅导和答疑。有时也会帮学生进行查漏补缺,了解学生一周学习的薄弱环节。

“之前,周六学生并不来校,现在多了一天,可以帮助学生梳理一下这一个星期的知识点、易错点以及一周以来的错题,对于学生知识的复习、巩固都是有好处的。”赵莉蓉说,对于九年级的学生,多了一天的在校时间,他们的基础知识掌握得更加牢固了。

新海初级中学副校长朱海燕介绍,学校六至九年级学生也根据自己的需求,选择是否参加学校的课后服务。老师也不讲新课,主要是对一周课程的总结。老师会对学生一周的学习情况做一些了解,再针对性地进行指导和反馈。

校本课程等进入周六托管

“除了学习指导,我校也会在周六下午安排校本课程、社团活动和音乐、美术、体育的内容。”朱海燕介绍,非学科类的社团活动也会安排在这个时间。

新海初级中学为七年级学生安排了校本课程的学习,突出学校学科类的项目化学习的特色;八年级会安排一些音乐、美术的欣赏,并进行一些体育锻炼,提高学生的综合素质;九年级除了学习总结,也安排了体育锻炼。每次约45分钟,按一个完整的课时计算。

因为场地的关系,周六下午,体育锻炼只能轮流进行,学生的参与热情很高。

周六课后服务好处多

据了解,通过周六的课后服务,学生能够更好地完成作业,老师能够更好地管理学生,了解学生一周的学习情况,这样对于学生的学习更有促进作用。此外,在集体中,学生能够更加认真地去学习,比在家中效率要高。

赵莉蓉认为,通过周六的课后服务,能够帮助一些平时工作很忙、周末没有时间照顾孩子的家长。此前,家长会将学生送到培训机构进行补课,通过学校的课后服务,孩子们的学习效果会更好,并且也给家庭节省了一笔开支。

“通过课后服务,能够让学生更好地回到学校,回归课堂,让他们学习到的知识更踏实。”朱海燕说,大部分家长还是比较赞同和欢迎的。

老师压力较大

开学一个月以来,由于延时服务和晚自习,每周又少了一天休息,老师在校时间长了很多。赵莉蓉说,由于师资本就紧缺,负担又加大,无疑增大了老师的压力,让他们感到疲惫。

“虽然老师也克服了困难,完成了这些工作,但能感觉到老师的负担比较重。”朱海燕认为,本来双休日还能有两天时间休整,照顾老人、孩子,现在,就只有一天的时间来休息和调整,有的老师还调整不过来。

下一步将引入分层学习等内容

开学以来,初中学校周六托管工作已进行了一段时间。赵莉蓉表示,根据经验,学习成绩优秀的学生在目前的课后服务中,较难得到足够的提高。该校准备在之后的课后服务中引入分层教学方式,为这部分学生提供更适合他们的内容,让这些学生“吃得”更好一些。

朱海燕则认为,目前,周六课后服务师资力量有些不够。有些课程,特别是校本课程,希望能够让内容更丰富,内涵更深厚,课程开展得更多更精彩,让学生在周六受益更多。

“还有一个现象,是有的家长还不够理解‘双减’工作的内核。”朱海燕说,“从我们跟学生了解的情况来看,有些家长还在想办法通过各种方式给学生加码。”孩子不补课,部分家长心里就不放心。她表示,无论是培训机构补课还是家长自己给孩子加码,所有增加的内容相比学校的教学,都是另外的体系。这不仅不能有针对性地帮助孩子,还增加了孩子的学业负担。朱海燕建议,家长不能有这种焦虑的心理,应该要更加理性和从容地去看待“双减”的工作,要理解“双减”的意义在哪里,要配合学校,相信学校,能把这个工作做好。( 赵阳)

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