您的位置:首页 >科教 > 正文

辽宁为确保“双减”工作取得实效 印发校内三年行动计划

来源:辽宁日报2021-11-12 11:07:40

日,为充分发挥学校育人主阵地作用,确保“双减”工作取得实效,省教育厅、省政府教育督导室印发了《关于落实义务教育学校校内“双减”三年行动计划(2021-2023年)》,明确今年年底符合条件的学校,课后服务覆盖率以及作业管理办法等项指标力争达到100%,2023年学生过重作业负担显著减轻。

今年年末,符合条件的义务教育学校课后服务覆盖率达到100%,力争所有义务教育学校出台作业管理办法、建立作业公示制度、不给家长布置作业、不要求家长批改作业、实施“零起点”教学、作业时长达标、考试次数和成绩等级呈现符合要求。在此基础上,科学研制义务教育学校“双减”工作指标体系,开展全省达标检查。2022年年末,义务教育学校校内“双减”达标率力争达到100%。2023年,完成国家关于“双减”工作的部署,实现校内“双减”工作制度化、常态化、长效化,评选一批“双减”工作先进学校。

为确保达到“双减”目标,我省作出工作任务安排。提升学校教育教学质量,组织义务教育阶段教师岗位“大练兵”等,提高教师师德践行、专业教学和综合育人能力。提升课后服务水,创新课后服务内容,合理利用校内外资源,探索多种课后服务模式。提升数字化、信息化教学水,引导学生用好线上优质教育资源,支持引导教师开展教学同步互动在线辅导答疑。切实减轻学生考试压力,规范学校考试行为,严格控制考试难度、考试次数等。建立健全家长、学校、社会共同育人机制,激发学校办学活力,加强督导检查。加强舆论引导,及时回应群众关心关切,形成全社会落实“双减”政策的浓厚氛围。

对于家长关心的作业问题,我省提出,要在巩固前期作业管理“十要求”成果的基础上,不断提升作业管理水。成立作业设计批改指导组,实施分层教学,设计有效作业,建立作业题库,提高作业管理的系统化、规范化和标准化水。建立各学科作业布置批改台账,对不亲自批改作业、违反“双减”承诺的教师,一经查实严肃批评处理,情节严重的调离教师岗位。(葛红霞)

最近更新