近年来，威县依托教育部定点帮扶等优势，以“双师课堂”改革为突破口，充分利用“互联网+”、人工智能、5G等新技术，常态引进外地名师，放大本地优秀教师效能，借助优质资源打造线上与线下相结合、主讲教师与辅导教师相结合的“双师课堂”，探索出一条教育欠发达地区加快促进教育优质均衡发展的新路径。在日前召开的全省教育信息化工作会议上，该县“双师课堂”建设经验深受好评并得到推介。

强化顶层设计，积极借智借力。针对乡村学校优质资源匮乏的实际困难，威县积极争取外力支援，探索实施“双师课堂”改革。该县印发《威县“双师课堂”与教育信息化改革三年行动计划(2021-2023)》《威县“双师课堂”改革与教师激励办法》等文件，成立领导小组、组建专家团队，先后争取公益组织捐资4000余万元，协调科大讯飞等企业捐赠2300余万元，财政投入2500余万元，打造无延迟、双向互动的“双师课堂”。与多所高校合作，组建专业研究团队进行课题攻关，制定“双师课堂”建设方案和实施手册，引进北师大“金种子”教师培训、中央音乐学院线上课程、邢台学院线上实习等优质教育资源4400余课时，为“双师课堂”提供了智力支撑。

实施5种模式，提升教学成效。威县结合不同类型学校的需求，因校制宜探索实施了5种“双师课堂”模式：一是名师课堂，引进外地名师直接为全县学生授课1600多课时。二是专递课堂，采取“1+N”方式，实现一个主讲教师对多个班级进行互动授课，校内“双师”授课2800多课时。三是同步课堂，通过县城学校、城镇中心学校与乡村教学点结对帮扶，实现城乡学生同上一节课，威县第二小学教育集团近两个月安排优秀教师为成员校提供语文、数学、音乐、美术等优质课27节。四是开设名师网络课堂，利用优秀教师授课视频为学生授课，新冠疫情发生以来，400多名教师进行线上教学超过1万节课。五是开设人工智能课堂，人工智能讲师与辅导教师相结合进行智能教学。

统筹协同推进，师生共同受益。“双师课堂”改革坚持教学、教研、培训“三位一体”推进，主讲教师与辅导教师课前共同备课、课中共同上课、课后共同反思，让学生受益的同时也让本地教师受益。外地教学名师与威县教师组建教研共同体，开展专题研讨、共同备课、同课异构、观课磨课等教研活动，通过线上直播培训、线下送教等方式进行专项培训1800余人次，有力提升了威县教师的信息技术应用能力、教学设计能力、课堂教学能力和反思实践能力。坚持技术与教学相融合，积极参加“一师一优课、一课一名师”等评选活动，该县已荣获部级优课5节、省级优课14节、市级优课100余节，60余名教师在省微课大赛和优质课评选中获奖。( 王永晨 )