课后服务是落实“双减”工作的重要组成部分，是提高教育质量、促进学生全面健康成长的重要途径，是进一步增强教育服务能力、有效减轻家长负担的重要举措。哈尔滨市南马路小学坚持学生为本，五育并举，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，基于校本和特色，充分挖掘校内优质教育资源实施课后服务。

按相关要求，课后服务时间主要由班主任教师组织学生完成作业，进行集中答疑及个性化辅导。老师们精心设计布置分层作业，减轻学生负担。为学习上有困难的学生提供帮助，为学有余力的学生拓展学习空间，让学生在校内学足学好，解除家长的后顾之忧。

课间休息，班主任教师组织学生做室内课间操。早在疫情防控背景下，为了让同学们的身心得到锻炼，保证在校的体育运动时间，学校将大课间的主阵地由室外转向室内，因地制宜，利用好教室空间，结合班级特色，开展了形式多样的室内课间操。如今，虽然学生们可以尽情在操场上活动，但在不适宜室外活动的天气里，室内课间操还是受到了同学们的青睐。瞧，欢快的音乐响起，学生们在座位上随着动感的音乐节奏舒展身姿，整齐律动，教室里充满了快乐。

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学校拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读等兴趣小组及社团，在校内满足学生多样化的学习需求，让课后服务为提升学生的综合素质与核心素养助力。

南马路小学在全国率先提出了“让读书成为习惯”的校风，将“阅读”列为学校的“五项童子功”之首。课后服务中有20分钟用于读书。老师或带领学生在书香厅和活水轩静静阅读，或开展“我读你听”、诗文诵读、读书分享等读书活动，师生共享读书的快乐。

“我读你听”是在一、二年级开展的绘本读书活动。老师用温暖的声音朗读绘本给学生听，将学生从声音世界渡到文字世界，让孩子们在书香的浸润下亲近书籍，爱上阅读。

“诗文诵读”旨在用有声的文字采撷诗文乐趣，对话古圣先贤。在琅琅的诵读声中，学生们获得经典诗文的熏陶和修养，不断增强对中华民族优秀文化的认同与自信。

“好书推荐”“读书分享”是孩子们非常喜欢的读书活动。在推荐优秀书籍、讨论精彩情节、赏析书中人物等活动中，同学们的阅读经验互相分享、思维相互碰撞，用书籍滋养心灵，不断汲取精神力量。

老师们还根据学生的兴趣，开设了手工类、器乐类、体育运动类等20门课程。学生通过小程序自主选课，充分满足他们的个性化需求，培养动手动脑、团队合作等多项能力。

体育无处不在，运动无限精彩。篮球运动是集身体素质、技巧、智力为一体的对抗性项目，可以培养学生积极勇敢、果断顽强的意志品质，激发竞争意识和进取精神，很多学生都喜欢这项运动；轮滑具有很强的娱乐性，从速度或技术上都很有趣，这项时尚健康的运动深受学生喜爱；搏击操、健身操也是深受学生喜爱的运动，通过练习可以改善身体机能和形态，增强人的协调性和节奏感，促进身心健康……课堂上，老师带领学生强健体魄、磨炼意志、愉悦身心，充分享受着运动带来的健康与快乐。

《义务教育音乐课程标准》明确指出“学习竖笛、口琴、口风琴及其它课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。”在课后服务中，音乐教师选用竖笛、陶笛等作为器乐课堂的乐器，引导学生参与丰富多样的艺术实践活动，孩子们在探究中发现、领略音乐的艺术魅力，音乐素养不断提升；合唱、舞蹈是音乐课堂的延伸，在集体表演中体现的是配合和统一。在老师的精心指导下，同学们学会团结与合作，在艺术的海洋中尽情遨游，收获阳光和自信。

手工制作、烘焙是学生喜爱的兴趣社团。“儿童的智慧在指尖上。”在以“指尖上的艺术”为主题的动手实践类活动中，老师们设计的衍纸、彩泥课程内容符合学生的年龄特点，趣味十足，激发了学生的创造性；烘焙课上，学生们利用水果、酸奶、面包等食材制作缤纷水果杯、三明治等好看好吃、简单易学的健康食品……在动手动脑的过程中，学生们收获快乐、健康成长。

儿童画、书法社团的同学们端正坐姿，正确握笔。用线条和色彩展现美；用横竖撇捺展现中国优秀传统文化的精气神……多姿多彩的选修课程，绽放了孩子们别样的精彩，推进了五育并举，实现了融合育人。

课后服务是一项民生工程，具有独特的育人功能和价值。南马路小学将不断探索和实践，为学生提供更加多元化的成才路径和成长方式，促进学生健康成长。

哈尔滨日报记者 纪天伟