科普教育“双走进”为“双减”赋能

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我省出台相关意见，让孩子们“沉浸式”感受科学

华声在线2月15日讯 推动科技工作者和公益科普资源走进中小学校，推动中小学生走进校外科普场所及科创空间(下称“双走进”)。近日，省教育厅等7部门联合出台《关于进一步落实义务教育“双减”深入开展科普教育“双走进”工作的意见》(下称《意见》)，为“双减”赋能。

【校内】

科普教育原则上每周不少于1次

要推动各类优质科普资源走进中小学校……《意见》表示，要实施馆校合作行动，支持有条件的科技馆和科普教育基地开发研究性学习课程。鼓励各市州、县市区征集遴选一批特色鲜明、学生适用、成效显著的科普课程，纳入学校课后服务内容。用好“科普中国”、中国数字科技馆、科普湖南平台等免费线上资源，打造网上科学直播公益课堂。加强线上教育与科学普及资源库建设，推进湖南省中小学智慧教育平台建设。

同时，支持学校开展科普主题阅读活动，鼓励有条件的地方根据实际需求在大中小学校建设“主题式”的科普设施或科普场馆，与周边学校、薄弱学校共用共享。学校要结合教育教学计划，通过科普讲座、科技周、科技节、科学营等方式，统筹安排好科普教育的时间、场地、人员，可结合科学课程教学同步实施，也可以利用课后服务时间集中安排，原则上每周不少于 1 次。鼓励科技工作者走进校园，每年组织院士、长江学者、“万人计划”领军人才、国家杰青等高层次人才面向中小学生开展 1—2 次专题讲座或科学探究活动。增加流动科技馆巡展活动频次，每年面向脱贫地区和偏远山区开展流动科技馆巡展的累计时长不少于 2 个月，确保巡展地区所有学校和有需求的所有学生全覆盖。

【校外】

科普实践活动次数每年不少于1次

校内学习知识，校外素养提升。

《意见》指出，要支持中小学生走进校外科普场所和科创空间。教育部门联合相关部门(单位)，将定期遴选一批导向鲜明、内容、公益免费的科技场馆、科普教育基地和自然教育学校(基地)，纳入省级中小学研学实践基地目录，并列入市州、县市区课后服务白名单。在疫情防控条件允许的情况下，中小学校按照就近就便原则，每年组织到科技馆、科普教育基地等科普场所开展探究式、场景式、体验式科普实践活动次数不少于1次。

同时，鼓励有关企事业单位、科技场馆等面向中小学生开展“小小志愿者”“小小科普辅导员”“科普小达人”等公益活动。每年组织对全省“科普地图”进行更新和发布，及时公布科普场所的服务内容、设施条件、地址及联系电话等信息，为学校开展校外科普实践活动提供便利。

省属高校、科研院所、高新技术企业，各类创新主体牵头的国家重点实验室、技术创新中心、制造业创新中心、产业创新中心等科研平台，以及国家、省重大科研基础设施和重大科技专项工程，原则上应面向中小学校免费开放，实行有序预约参观。

■全媒体记者 杨斯涵 黄京