“确保小学生作业不出校，初中生难题不出校”，“普惠托管”时间教师要为学生答疑解惑，未开展“个性化课程”的学校春季学期全部启动……记者昨日从市教育局获悉，新学期里，合肥将着力提升课后服务质量，在“义务教育学校全覆盖、有需求的学生全覆盖”基础上，继续落实“5+2”要求，探索“1+X+1”课后服务新模式。
一方面，升级服务模式。在原有的“普惠托管”+“个性化课程”基础上，结合“双减”工作要求，探索“1+X+1”课后服务模式。具体为：第一时段“自主学习”，学生自主完成家庭书面作业，确保小学生作业不出校，初中生难题不出校;第二时段“X”，学生自主选择参加学校社团、个性化课程、作业辅导等，满足学生拓展兴趣爱好、补差补缺等多种需求;第三时段“温馨陪伴”，为有特殊需求的学生提供延时托管服务。
另一方面，提升课后服务质量。市教育主管部门要求，“普惠托管”时间教师要为学生答疑解惑，未开展“个性化课程”的学校春季学期全部启动，并充分挖掘学校功能场馆，增加个性化课程数量，努力满足孩子们的个性化需求。同时，要发挥教师作为学校课后服务的主力军作用。
此外，新学期里，合肥市各中小学将深入实施“双减”，坚决落实“十不得”和国家、省、市双减文件要求，切实维护学生身心健康;聚焦落实“提高课堂教学水平、提高作业管理水平、提高课后服务水平”，推动“双减”政策落地。( 代敏)
